Unidad
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Contenidos
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Objetivos didácticos
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Criterios de evaluación
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Competencias
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Indicadores
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1:
l'alphabet
et les nombres
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-escuchar-
-hablar
-leer
-escribir
conocimientos lingüísticos: _gramática _léxico
_ fonética
-aspectos socio-culturales
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.Reconocer y pronunciar las letras del alfabeto.
.Contar de 0 a 12
( vocabulario; las letras del alfabeto, los números del 0 al 12.)
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.comprender la idea general.
.comunicarse en oral y escrito con monólogo o diálogo sencillo.
.extraer información sencilla de un escrito u diálogo.
.redactar textos sencillos utilizando las estructuras vistas y el léxico adecuado.
.reconocer elementos culturales, geográficos e históricos.
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*Comunicación lingüística
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.identificación de detalles.
Identificación de ideas.
.uso de vocabulario específico.
.uso de estructuras gramaticales.
.corrección ortográfica.
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2:
Bonjour; | .Saludar. .Presentarse; nombre, edad, cuidad. ( gramática; comment, quel, où, s'appeler, avoir, habiter) |
*matemáticas
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.identificación de los nº del 0 al 100
.uso de la suma, la resta…..
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3:
Ma famille | .Presentar a su familia. .Describir a personas. (gramática; mon, ma, mes,le, la, les,l'-masculino y femenino) vocabulario( familia, adjetivos para describir físicamente) |
*Conocimiento e interacción con el mundo físico
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.reconocimiento de un mapa.
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*Cultural y artístico
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.integración de la información.
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*Tratamiento de la información y competencia digital
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.uso de herramientas del sistema.
.trabajo con direcciones de Internet.
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*Competencia social y ciudadana
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.escucha activa.
.actitud reflexiva y dialogante.
.aceptación de todos los componentes de la clase.
.cumplimiento de los acuerdos adoptados
.comparación y contraste de culturas.
.valoración de las lenguas como medio de comunicación y entendimiento.
.Reconocimiento y valoración del pasado.
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*Aprender a aprender
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.autocontrol de la atención y perseverancia en la tares.
.valoración realista delos resultados desde el esfuerzo realizado
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* emocional
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.expresión de sentimientos.
.tolerancia al fracaso y a la frustración .
.reconocimiento de los errores.
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